Coordonner un programme d’éducation thérapeutique du patient

Formation créée le 09/04/2026. Dernière mise à jour le 16/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

18 heures (2.5 jours)
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Coordonner un programme d’éducation thérapeutique du patient


Cette formation répond au décret du 14 janvier 2015 qui demande aux coordinateurs de programmes déclarés d'ETP d’avoir suivi une formation à la méthodologie et à la coordination de programmes d’ETP.

Objectifs de la formation

  • Savoir identifier les compétences nécessaires techniques, relationnelles, pédagogiques, organisationnelles pour coordonner un programme d’ETP.
  • Savoir faire évoluer le programme en tenant compte des besoins du terrain.
  • Savoir élaborer l’évaluation de son programme (évaluation annuelle et quadriennale).
  • Savoir identifier les critères de qualité du fonctionnement de l’équipe.
  • Savoir comment intégrer un patient partenaire dans un programme.
  • Comprendre les enjeux et modalités d’une communication efficace auprès des partenaires, des usagers et des acteurs concernés.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Coordonnateurs de programmes ETP
  • Éducateurs thérapeutiques souhaitant coordonner un programme
Prérequis
  • Formation 40h ou titulaire d’un DU en ETP
  • Coordonner ou envisager de coordonner un programmes d'ETP

Contenu de la formation

Les compétences requises pour coordonner un programme d’ETP.
  • Exprimer ses représentations sur les rôles et qualités d’un coordonnateur
  • Rappel des textes réglementaires
  • Les situations significatives rencontrées pour la coordination d’une démarche d’ETP.
Le patient partenaire, de quoi parle-t-on ? Aujourd’hui, où en sommes-nous ?
  • Comment faire intervenir un patient partenaire ?
Communication interne et externe.
  • Faire connaître son programme au niveau de son institution, de sa région.
  • Plan de communication et ETP
  • Stratégies de communication
La démarche d’ingénierie de projet en ETP
  • Concevoir et/ou choisir des outils pour planifier, organiser, suivre…
  • Animer une équipe pluridisciplinaire
Évaluation d’un programme
  • Évaluation annuelle et quadriennale, le choix des indicateurs
  • Les critères de qualité
  • Rapport d’activité de l’ETP

Équipe pédagogique

Dr Pauline Kangambega-Nouvier Endocrinologue-Diabétologue, Formation ETP 40h (FORMAVENIR) DIU en ETP (Université Pierre et Marie Curie) Master Santé Publique-ETP (Université de Bordeaux) Formation Création et développement d’une activité de formation Pr ALBOUY Marion Praticien Hospitalier, Professeur de santé Publique, Chercheur en promotion de la santé environnementale, Enseignante et Référente Egalité-Diversité, Coordonnateur du DES de Santé Publique Mme BLUSSEAU Christelle Chargée de projet ETP Ingénieure pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Etudes de cas
  • Questionnaire en début de formation et en fin de formation.
  • Évaluation de la satisfaction en fin de formation.
  • Séance d’évaluation post-formative sur l’analyse réflexive des pratiques en ETP.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Méthodes d’animation interactives.
  • Jeux de rôle
  • Vidéos
  • Témoignages et retours d’expérience de patients partenaires.

Qualité et satisfaction

Acquisition de compétences, Satisfaction des participants, Application en pratique professionnelle

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Le participant devra savoir coordonner un programme d’ETP conforme au cadre réglementaire.
Modalité d'obtention
  • Évaluation à deux mois en présentiel (demi-journée) : Analyse réflexive des pratiques en ETP
Détails sur la certification
  • Certificat de fin de formation

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

15 jours